Sou professor

Sou professor.
Nasci no momento exato em que uma pergunta saltou da
boca de uma criança.
Fui muitas pessoas em muitos lugares.

Sou Sócrates, estimulando a juventude de Atenas a
descobrir novas idéias através de perguntas.

Sou Anne Sullivan, extraindo os segredos do universo
da mão estendida de Helen Keller.

Sou Esopo e Hans Christian Andersen, revelando a
verdade através de inúmeras histórias.

Sou Marva Collins, lutando pelo direito de
toda a criança à Educação.

Sou Mary McCloud Bethune, construindo uma
grande universidade para meu povo, utilizando
caixotes de laranja como escrivaninhas.

Sou Bel Kauffman, lutando para colocar em
prática o Up Down Staircase.

Os nomes daqueles que praticaram minha profissão
soam como um corredor da fama para a humanidade...

Booker T. Washington, Buda, Confúcio,
Ralph Waldo Emerson, Leo Buscaglia, Moisés e Jesus.

Sou também aqueles cujos nomes foram há muito
esquecidos, mas cujas lições e o caráter serão sempre
lembrados nas realizações de seus alunos.

Tenho chorado de alegria nos casamentos de ex-alunos,
gargalhado de júbilo no nascimento de seus filhos e
permanecido com a cabeça baixa de pesar e confusão ao

lado de suas sepulturas cavadas cedo demais,
para corpos jovens demais.

Ao longo de cada dia tenho sido solicitado como ator,
amigo, enfermeiro e médico, treinador, descobridor
de artigos perdidos, como o que empresta dinheiro,
como motorista de táxi, psicólogo, pai substituto,
vendedor, político e mantenedor da fé.

A despeito de mapas, gráficos, fórmulas, verbos,
histórias e livros, não tenho tido, na verdade,
nada o que ensinar, pois meus alunos têm apenas a si
próprios para aprender, e eu sei que é preciso o mundo
inteiro para dizer a alguém quem ele é.

Sou um paradoxo.

É quando falo alto que escuto mais.

Minhas maiores dádivas estão no que desejo receber
agradecido de meus alunos.

Riqueza material não é um dos meus objetivos,
mas sou um caçador de tesouros em tempo integral,
em minha busca de novas oportunidades para que
meus alunos usem seus talentos e em minha procura
constante desses talentos que, às vezes,
permanecem encobertos pela autoderrota.

Sou o mais afortunado entre todos os que labutam.

A um médico é permitido conduzir a vida num
mágico momento.

A mim, é permitido ver que a vida renasce a cada
dia com novas perguntas, idéias e amizades.

Um arquiteto sabe que, se construir com cuidado,
sua estrutura poderá permanecer por séculos.

Um professor sabe que, se construir com amor e verdade,
o que construir durará para sempre.

Sou um guerreiro, batalhando diariamente contra a
pressão dos colegas, o negativismo, o medo, o conformismo,

o preconceito, a ignorância e a apatia.
Mas tenho grandes aliados: Inteligência, Curiosidade,

Apoio paterno, Individualidade, Criatividade, Fé, Amor
e Riso, todos correm a tomar meu partido com apoio indômito.(...)

E assim, tenho um passado rico em memórias.

Tenho um presente de desafios, aventuras e divertimento,
porque a mim é permitido passar meus dias com o futuro.

Sou professor... e agradeço a Deus por isso todos os dias.

John W. Schlatte

Magali Tayt-Sohn assume a Educação em janeiro - Creche em tempo integral, saúde dos profissionais e valorização dos educadores na sociedade são as principais metas da nova secretária Anderson Duarte Foto: Marcello Medeiros - O DIÁRIO Secretária de Educação Magali Tayt-Sohn Unanimidade nas gestões municipais como uma área fundamental para o desenvolvimento de qualquer sociedade, a Educação do governo Jorge Mário, a partir de janeiro de 2009, estará sob o comando da Letrada Magali Tayt-Sohn de Almeida, que assume a pasta com o objetivo de valorizar os profissionais da área e estender o atendimento em pólos de creches municipais. A teresopolitana Magali Tayt-Sohn é casada há 13 anos e mãe de um filho, além da formação superior em letras, a professora possui especialização em Gestão Escolar. Com uma carreira de 23 anos de Escola Pública Municipal, em diversas unidades, ainda desempenhou a função de Diretora de uma das maiores unidades de ensino da cidade, o Centro Educacional Roger Malhardes, CEROM, no bairro de São Pedro. Atualmente, Magali está em sala de aula, o que para ela é fundamental para entender os processos a serem desenvolvidos. Magali assume com a expectativa de encontrar na atual administração bons projetos e resultados positivos. “Considero esta pasta como o melhor serviço público do município atualmente... o grupo que está no comando trabalha muito bem e nossa intenção é agregar valor a estes projetos já em andamento, sempre com a preocupação da valorização do profissional de educação”, explica. Uma das propostas de governo anunciadas por Jorge Mário em campanha que mais repercutiu na população foi a da mudança no horário de funcionamento das creches municipais. De acordo com a professora, o objetivo é iniciar o processo de implantação já nos primeiros dias de trabalho. “Vamos trabalhar algumas creches municipais em tempo integral, com funcionamento até 22:30... é claro que seguindo os critérios de estruturação de Pólos e demandas, de maneira a atender aos anseios da população”. Outra grande bandeira da professora Magali é a implantação do projeto “Saúde do Trabalhador da Educação”, que funcionará em parceria com a Secretaria de Saúde e atendendo a uma solicitação da própria categoria, que é cuidar da saúde destes profissionais. “Nossos educadores e profissionais da área estão adoecendo e é preciso cuidar, na verdadeira concepção da palavra, destas pessoas, que desempenham um papel fundamental para nossa sociedade”, exalta Magali. Esta interação entre as secretarias é considerada pelo prefeito eleito como fundamental. “Precisamos que haja uma interação entre as secretarias, nossa proposta principal é garantir a transversalidade no nosso governo”, explica Jorge Mário. A Educação Especial vai receber, por parte da nova secretária, uma atenção também especial. “O objetivo é promover uma modificação na estrutura desta área... vamos reavaliar alguns projetos e, principalmente, iniciar uma ampliação dos atendimentos”. A Educação Inclusiva é atualmente um dos maiores desafios do sistema educacional. Criados na década de 70, os pressupostos da Educação Inclusiva fundamentam vários programas e projetos da educação. Com cerca de 2200 funcionários dentro dos quadros da prefeitura, Magali assume também uma das secretarias mais influentes do governo. Com a pressão e o desafio de administrar uma categoria, a professora garante também a concretização do Projeto da “Escola em tempo integral”. “Estamos já em processo de organização e estruturação de parcerias para que o sistema seja implantado no município... o Bairro de São Pedro é o primeiro a receber o sistema de tempo integral, entre outros motivos pela demanda... O objetivo maior da ação é promover atividades diversificadas, como esporte, cultura e preparação para o mercado de trabalho”, explica Magali. Além da questão financeira, a secretária considera tão importante quanto, o aprimoramento das condições de trabalho, a valorização da capacitação profissional pessoal, os cuidados específicos com o profissional de educação. “Percebemos um desgaste na classe, não só físico como moral, precisamos ressaltar a importância do professor na sociedade, resgatar o respeito da comunidade... Falta uma parceria maior com a família, devemos trabalhar para garantir a reconstrução de uma relação de respeito entre Escola e Família”, enaltece Magali. - Cenário Nacional O Brasil gasta menos de 3% do PIB na educação. O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) prevê chegar em 2022 em 6% do PIB. O PDE prevê investimento em todas as áreas da educação. Até 2010, a previsão é ter mais 10 universidades federais novas, 48 extensões universitárias, 214 escolas técnicas profissionais e todos os municípios brasileiros deverão ter uma biblioteca. A educação, porém, não é só números e estatísticas. A escola e o processo educacional devem também ser espaço de solidariedade, de compromisso com o outro, especialmente os excluídos e os mais pobres. Nenhuma escola nem as Universidades podem ser ilhas isoladas da realidade e do cotidiano. O Programa Escolas-Irmãs (www.brasil.gov.br/escolasirmas), por exemplo, ligado ao Gabinete de Mobilização Social da Presidência da República, é um esforço de estimular o convívio, a partilha, o encontro com o diferente, a troca de experiências entre educandos e educadores.  Voltar

Em que acredito?

Os professores são profissionais essenciais no processo de mudança das sociedades. Se forem deixados à margem, as decisões pedagógicas e curriculares alheias, por mais interessantes que possam parecer, não se efetivam, não geram efeitos sobre a sociedade. Por isso é preciso investir na formação e no desenvolvimento profissional dos professores.

As rápidas transformações no mundo do trabalho, o avanço tecnológico e os meios de informação e comunicação incidem fortemente na escola, aumentando os desafios para torná-la uma conquista democrática efetiva.

Transformar práticas e culturas tradicionais e burocráticas das escolas que, por meio da retenção e da evasão, acentuam a exclusão social não é tarefa simples nem para poucos. O desafio é educar as crianças e os jovens propiciando-lhes um desenvolvimento humano, cultural, científico e tecnológico, de modo que adquiram condições para enfrentar as exigências do mundo contemporâneo. Tal objetivo exige esforço constante de diretores, professores, funcionários e pais de alunos e de sindicatos, governantes e outros grupos sociais organizados.

Não ignoramos que esse desafio precisa ser prioritariamente enfrentado pelas políticas de governo. Todavia, os professores são profissionais essenciais na construção dessa nova escola.

Entendendo que a democratização do ensino passa pelos professores, por sua formação, por sua valorização profissional e por suas condições de trabalho, defendemos a importância do investimento em seu desenvolvimento profissional. Esse desenvolvimento deve ser objetivo de propostas educacionais que valorizam a sua formação não mais baseada na racionalidade técnica, que os considera meros executores de decisões alheias, mas em uma perspectiva que reconhece sua capacidade de decidir.

É preciso ressignificar a identidade do professor. Ser professor requer saberes e conhecimentos científicos, pedagógicos, educacionais, sensibilidade, indagação teórica e criatividade para encarar as situações ambíguas, incertas, conflituosas e, por vezes, violentas, presentes nos contextos escolares e não escolares.

É tempo de mudanças, o que expressa uma tendência nos seguintes termos: novos tempos requerem nova qualidade educativa, implicando mudança nos currículos, na gestão educacional, na avaliação do sistema e na profissionalização dos professores. Com esses temas amplos, devemos introduzir estratégias como descentralização, autonomia das escolas, reorganização curricular, novas formas de gestão e direção das escolas, novas tarefas e responsabilidades do professorado.

Cargos de confiança na carreira profissional: mudanças de comportamento?

Comumente pessoas entram e saem de cargos de confiança no meio profissional.

Para alguns, por se tratar de algo passageiro, mantêm suas relações de amizades sem alterações ou até solidificam muito mais esses laços.

Mas, os comportamentos não são padronizados e os seres humanos tomam essas ascensões como instrumentos de poder e acabam agindo de forma arrogante. Quem era bonzinho e solidário apenas para agradar começa a tratar inferiores ou até mesmo pessoas do mesmo escalão como se fossem criaturas superiores. Denominarei de “mandantes”...

Tem um ditado que diz: pobre quando sobe no tijolo faz discurso. Isso quer dizer que uma pessoa que apenas era um simples funcionário, mas que ganhou uma promoçãozinha, diz-se ser dono de tudo e começa a destratar os colegas e agirem com exibicionismo. Essas atitudes não os levarão a lugar nenhum, pois o CARGOS, são passageiros. Um dia estamos,  no outro poderão nos tirar.

Essas rotatividades de ocupantes de cargos, mais genericamente ocorrem no serviço público, esfera que nem se leva em conta para fins de nomeação a questão de competência, excelência, graduação, experiência profissional. O que vale é o chamado QI – quem indica.  

Então, você que tem um cargo, analise as atitudes antes de executá-las, pois poderá precisar dos seus amigos ou colegas em um futuro bem próximo!!!!.

Preocupações

Conversei no domingo com uma professora e a fala dela me preocupou muito. Ela disse que só deu aula durante cinco anos. Falou que está parada agora porque teve bebê recentemente, mas que não quer voltar nunca mais para uma sala de aula. Já se arrependeu de ter cursado Letras...
Fico pensando: e eu depois de 23 anos??? Socorro!!!!

Favori.to

A educação no Brasil

A importância da Educação
Uma Nação só é verdadeiramente independente quando todos os seus cidadãos têm acesso a uma Educação de qualidade.

A Educação é a base para o desenvolvimento social e político. Ela promove crescimento econômico e é uma das principais ferramentas para diminuir a desigualdade, reduzir a criminalidade e promover a Paz.

Contudo, ao olhar para o cenário atual da Educação brasileira, fica claro que estamos muito longe desse ensino de qualidade. Segundo dados do Inep, hoje, 97% dos alunos tem acesso ao Ensino Fundamental, mas apenas 52% deles consegue concluí-lo.

Quando se fala em alfabetização, os números preocupam ainda mais. O Saeb de 2003 mostra que apenas 4,8% dos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental estão plenamente alfabetizados, 39,7% estão medianamente e 55,5% não estão corretamente alfabetizados. Ou seja, a grande maioria dos estudantes brasileiros passa pelo Ensino Fundamental sem, ao menos, aprender a ler e entender um texto simples.

Mudar este cenário é possível e depende do esforço de todos e de cada um. Passar da Educação que temos para a Educação que queremos depende, fundamentalmente, de uma nova atitude e de conquistas do dia-a-dia por parte de alunos, professores, pais, cidadãos e governo.

É uma longa trajetória, que depende de atitudes concretas, desenvolvidas dentro de um planejamento integrado, que permita a unidade de propósitos e a continuidade de motivações e ações.

O Brasil precisa fazer da Educação sua prioridade número um, se quiser oferecer às novas gerações um futuro melhor e criar as condições necessárias para seu desenvolvimento social e econômico. Como aparece na Declaração de Jomtien, “se quisermos ter Educação de qualidade para todos, temos que ter Todos pela qualidade da Educação”.

Justiça seja feita!!!!!

Cerco aos maus políticos
TRE do Rio planeja bater recorde de impugnação de candidaturas
Publicada em 03/05/2008 às 16h07mO Globo Online
RIO - Os juízes eleitorais prometem recorde de impugnações de candidaturas nas eleições deste ano, com a aplicação de resolução que impede o registro de quem tiver ficha criminal. É o que mostra reportagem de Chico Otavio publicada neste domingo no jornal "O Globo". Eles seguem decisão do presidente do TRE-RJ, Roberto Wider, que já alertou os partidos para os riscos de perderem as vagas.
O TRE-RJ promete vetar candidatos a vereador e prefeito com folhas penais recheadas de anotações, ainda que este princípio contrarie a Lei Complementar das Inelegibilidades - que exige, para a impugnação das inscrições, que o processo judicial tenha transitado em julgado, não cabendo mais recursos.
No mês passado, o TRE do Rio começou a fechar o cerco a candidatos de ficha suja ao baixar a resolução 691-08, que regulamenta o pedido e a apresentação de certidões criminais para o requerimento de candidaturas. Nela, a Justiça Eleitoral avisa, por exemplo, que não serão admitidas certidões expedidas há mais de 35 dias da data em que for protocolado o pedido. A razão é evitar que a medida seja burlada com certidões antigas. Outros tribunais, como o TRE do Espírito Santo, adotarão medidas semelhantes.

Setorial de Educação

Recentemente, o Setorial de Educação do PT fez reunião, na UERJ, para
discutir as diretrizes do partido para essa área no ano de 2008. No
evento, foi realizado diagnóstico da educação pública nas cidades
brasileiras, através dos avanços e retrocessos do movimento e o
levantamento de propostas que possam ser sistematizadas em diretrizes
para um possível programa a ser implementado pelo partido e demais
aliados. Estiveram presentes pelo PT Teresópolis, o médico Jorge Mario
e professora Magali Tayt Sohn.

Jorge Mario, como médico, participou da mesa sobre a Saúde do
profissional de educação, e durante os debates, apresentou a proposta,
aprovada, para a criação de Programas de Saúde dos trabalhadores de
educação, considerando, principalmente, as doenças decorrentes das
condições de trabalho. "Muitos profissionais, tanto do setor público,
quanto do privado, exercem suas funções no seu limite e acabam vítimas
de doenças relacionadas ao ritmo intenso de trabalho" afirmou o médico.
"O resultado pode ser constatado em números: os afastamentos por saúde e
as aposentadorias precoces. É preciso que se relacione também o
estresse, problemas de coluna, alergias, problemas de articulação,
perda da voz e síndrome de cansaço crônico". E ainda arrematou: "A isso
juntem-se os salários baixos, a estafa do dia-a-dia, o número excessivo
de carga escolar, o quais têm contribuido em muito para a gradativa
deterioração da saúde desse profissional. Discutir hoje educação, é
discutir a saúde de toda a comunidade escolar".

O documento elenca as diversas etapas pelas quais passou a educação
municipal brasileira, com fases de ampla democratização do setor, com
participação da sociedade, e outras em que imperava um modelo
gerencial, pautado na ótica neoliberal. Pois conceitos, como autonomia,
democracia, participação e qualidade, ganham sentidos e significados
diferentes em nossa sociedade. E se materializam de acordo com as
ideologias e a correlação de forças sociais. Em nome de uma autonomia
pelo léxico neoliberal, o desempenho da educação pública está
circunscrito na gestão da escola. Se ela vai mal, a responsabilidade é
atribuída aos seus dirigentes e professores, ineficazes na condução do
trabalho pedagógico e na administração de recursos humanos e materiais.
Esses valores, conforme o documento do PT, tem que ser modificados.

Segundo a professora Magali Tayt Sohn: "Esse debate em torno da
qualidade da educação e da superação do fracasso escolar tem se
limitado, quase sempre, à discussão maniqueísta do ciclo versus
seriação e à implementação de reformas impopulares que estão longe de
democratizar a aprendizagem e o conhecimento". E disse ainda que: "O
ciclo, por exemplo, que já foi implantado em Teresópolis, carecia de
muitos ajustes, e, ainda por cima, não agradava a maioria dos
professores, enquanto a seriação, do jeito que está, também só tem
contribuído para aumentar nossos índices de evasão e repetência."

A leitura deve começar cedo.

Essa é em homenagem ao Marco!!!!!

Turma do SENAI

Esse pessoal vai deixar saudades. Há muito eu não tinha uma turma que me desse tanto prazer dentro da minha profissão. Que Deus possa acompanhar vocês sempre de perto!!!!!

Professores pedem socorro!!!

Aproveito o dia para abordar questões a respeito da profissão. Uma das principais, a saúde do professor. Muitos, tanto do setor público quanto do privado, trabalham no seu limite e acabam vítimas de doenças relacionadas ao ritmo intenso do trabalho. O resultado pode ser constatado em números. São inúmeros afastamentos por saúde e aposentadorias precoces nos últimos anos. Sobrecarregados, descontentes com o trabalho e sem saída visível para o problema, muitos professores têm sofrido com estresse, problemas de coluna, alergias, problemas de articulação, perda da voz e síndrome de cansaço crônico. Poucos são os profissinais que se recuperam desses problemas, mesmo depois de uma licença médica para tratamento. Hoje, o trabalho docente torna-se mais difícil. É por isso, que apesar de haver muitos profissionais formados em nível superior no setor do magistério, as escolas estão com seu corpo docente defasado. Salários baixos, trabalho estafante, número excessivo de carga escolar, maus tratos da parte dos alunos e de seus pais. Todos podem errar, mas o professor não. O aluno pode dizer e fazer o que quiser. Tem sempre razão. Um pequeno deslize torna-se falta gravíssima e capaz de arruinar o trabalho e a carreira de um professor, por mais brilhante que seja, especialmente no ensino fundamental e médio. Alunos cada vez mais agressivos e prepotentes. Professores humilhados de maneira ultrajante.

Reflexões sobre educação.

Só quem não conhece a realidade da sala de aula e suas brutais precariedades pode achar que os problemas centrais da educação pública são falta de liderança, falhas de gestão e professores faltosos. Esses problemas certamente existem e devem ser atacados e ter suas causas buscadas. Por isso, não dá para sofismar: não há melhora qualitativa na educação sem investimento público pesado na formação continuada de professores, salários dignos que resgatem sua auto-estima, infra-estrutura adequada e participação da comunidade nos rumos educacionais.

O meu nome é mulher!

No princípio eu era Eva, nascida para a felicidade de Adão e meu paraíso tornou-se trevas porque ousei libertação. Mais tarde fui Maria, meu pecado redimiria dando a luz àquele que traria salvação, mas isso não bastaria para eu encontrar perdão. Passei a ser Amélia, a mulher de verdade. Para a sociedade não tinha a menor vaidade, mas sonhava com a igualdade. Muito tempo depois decidi: Não dá mais! Quero minha dignidade, tenho meus ideais. Hoje não sou só esposa ou filha. Sou pai, mãe, arrimo de família, sou caminhoneira,taxista, piloto de avião, policial feminina, operária em construção. Ao mundo peço licença para atuar onde quiser. Meu sobrenome é competência, o meu nome é mulher!!! Autor desconhecido

Educação é tudo!!!!

Pretendo iniciar esse blog falando das minhas experiências ao longo de mais de vinte anos de educação pública. Tenho muitas histórias pra contar. Creio que muitos amigos, companheiros nessa jornada, vão oferecer contribuições valiosas. Sempre amei essa profissão. De um tempo pra cá venho me fazendo tantas perguntas: o que está acontecendo comigo? Por que me sinto tão cansada? Por que a profissão que era pra ser a mais bonita de todas só vem nos desgastando? Preciso encontrar respostas, reencontrar antigos objetivos, tomar cuidado pra não perder as esperanças.